Клинические психотерапевты — работа в Москве

Подросток сам просит найти психолога, у подростка мысли о смерти, самоубийстве, сложности с выбором профессии, образования после школы, самоповреждение (подросток наносит себе порезы, ожоги), эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил. Для ребёнка

Зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, сложные отношения между между родителями и подростком. Для ребёнка

Анорексия. Для ребёнка

Для Папы. Запрос клиента: (В анкете Я указываю возраст папы) 30 июля этого года я ушел из своего вуза. Я перед этим обсудил это с папой и решил пойти на математический факультет в другой вуз. Домой обратно из Москвы (там был вуз) я приехал 1 августа. Папа работает вахтовым методом, так что он приехал 7 августа. После этого всё больше начал зацикливаться на том, как я смогу учиться на такой сложной специальности, если математика всегда давалась мне не легко. Он думал о моем будущем и рассматривал все исходы событий. Позже к этому прибавилась и прочие беспокойные мысли. Все его мысли начали мешать ему спать и спустя неделю примерно сон практически ушел и обычные БАДы не помогали. Потом без определения диагноза ему назначили прием триттико. Он помогал слабо и добавился кветиапин по однойч потом две таблетки. Это всё равно стало помогать на очень малый период и примерно 2 сентября он опять почти перестал спать и в таком состоянии ходил по сегодняшний день, не повышая дозу. Его с конца сентября проследуют суицидальные мысли и вчера его начало трести (периодический тремор) и теперь он даже не может водить машину. В последние пару дней суицидальные мысли и мысли что он просто скоро умрет очень сильно обострились. И свои ночи на протяжении последней недели он описывает как страшную карусель. То есть он закрывает глаза и тут же будто сам переживает все возможные ситуации, как он становится калекой, ссытся пол себя и прочим ужасы. Ещё появились, как он называет, внутренние голоса, которые нашёптывает ему не его мысли. То есть они спорят против его собственных мыслей.

Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, сложности со сверстниками, ребёнок обманывает, ворует, провоцирует, стремится разрушать, сбегает из дома, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, неуверенность в себе, низкая самооценка, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), Рассеяность, будто ребёнок живет в другом мире, вымышленные друзья на протяжении многих лет, общение и игра. Требует повышенного внимания. Для ребёнка

Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться. Для ребёнка

Стрессовая ситуация для ребёнка: развод, ссоры, смерть близкого, другое. Для ребёнка