Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз. Для ребёнка
Молодой человек. Запрос клиента: Ищу сертифицированного специалиста по телесным практикам в Щёлково/Фрязино для глубокого расслабления и проработки блоков. Обязательные требования: - Вы являетесь выпускником Института Релаксологии Алексея Шкипера (методика «Мнуши»). - Дополнительно у вас есть квалификация телесно-ориентированного психолога, психотерапевта или кинезиолога. При отклике, пожалуйста, кратко опишите ваше образование и подтвердите наличие сертификатов. Интересует классический сеанс «Мнуши» (в одежде). Жду ваших предложений по стоимости сессии!.
Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: сложности в сексуальной сфере, развод или мысли о разводе (расставании), неудовлетворённость в отношениях.
Нужен специалист по телесно-ориентированной терапии для очных встреч
на дому
договорная
Нужна работа со страхом близости в безопасном, поддерживающем формате, чтобы разобраться с этим состоянием и снизить его влияние на отношения и самочувствие.
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, неуверенность в себе, низкая самооценка, повышенный интерес к гаджетам, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться. Для ребёнка
Подросток сам просит найти психолога, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз, сложности с выбором профессии, образования после школы, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов. Для ребёнка
Подросток сам просит найти психолога, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов. Для ребёнка
Эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, неуверенность в себе, низкая самооценка. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, постоянный стресс, не понимаю, что делать и как жить, апатия, подавленность.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, одиночество, беспомощность, бессилие, отчаяние, Агрессия. Проблемы с отношением к себе: недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, не могу простить себя. Сложности в отношениях: с родителями. Не хватает: энергии, Любви.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности с выбором профессии, образования после школы, сложности, связанные с экзаменами и поступлением в вуз. Для ребёнка
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность. Для ребёнка
Для семьи или для пары. Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, неудовлетворённость в отношениях, развод или мысли о разводе (расставании).
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: одиночество, беспомощность, бессилие, отчаяние, навязчивые мысли, подавленность. Сложности в сексуальной жизни: я в отношениях, но хочу секса с другими людьми, пропало желание заниматься сексом, определённые события в жизни сильно повлияли на мою сексуальную жизнь.
Неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности со сверстниками, у подростка мысли о смерти, самоубийстве, сложности с выбором профессии, образования после школы. Для ребёнка
Повышенный интерес к гаджетам, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком, зацикленность на своем внешнем виде, проблемы с питанием (отказывается есть или переедает), сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложности со сверстниками, сложности, связанные с любовными отношениями, сексуальным развитием подростка (в том числе с поиском гендерной и сексуальной идентичности). Для ребёнка
для мужчины 36 лет. Запрос клиента: Переформулировать историю. Вместо «Меня не защитили, значит, я недостоин защиты» — прийти к «Тогда у взрослых не было сил меня защитить, но сейчас я могу защищать себя сам». Это не про прощение ради кого-то, а про возвращение себе контроля. Разделить ответственность по возрастам. Ребёнок не мог ничего сделать. Взрослый сейчас — может. Он может пойти к терапевту, может учиться распознавать триггеры, может выстраивать границы, может заботиться о себе. Это и есть та самая внутренняя опора. Работать с телесными реакциями. Травма, которая длилась годами (в том числе энурез на фоне стресса), «записывается» в нервную систему. Телесно-ориентированные практики, EMDR, некоторые виды психотерапии помогают мозгу и телу понять: сейчас безопасно, угроза прошла. Учиться замечать свою силу. Выученная беспомощность — это привычка не пробовать, потому что «всё равно не получится». Её можно понемногу менять: ставить маленькие цели и отмечать, когда удаётся их достичь. Каждый такой шаг — кирпичик в новую картину себя: не «беспомощный», а «я справляюсь».
Сложности с едой, сном, сложности с развитием ребёнка, в том числе с обучением, речью, сложности в общении со сверстниками, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, с ребёнком сложно договориться, он будто делает назло, эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи. Для ребёнка
Для себя. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело, не могу простить себя. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, обида, страх, боль, вина, стыд, злость, раздражение. Сложности в сексуальной жизни: партнёр хочет секса существенно чаще или реже, чем я.
Подросток сам просит найти психолога, сложности со сверстниками, стрессовая ситуация для подростка: развод, ссоры, смерть близкого, другое, неуверенность в себе, низкая самооценка, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил. Для ребёнка
Как мне найти учеников по профилю телесно-ориентированная терапия в Москве?
Зарегистрируйтесь и создайте привлекательный профиль с упоминанием вашей специализации. Обратите внимание на количество доступных заявок от учеников, которое на сентябрь 2026 года составляет 34
Какие требования к преподавателям на вашем сайте?
На нашем сайте приветствуются преподаватели с любым уровнем квалификации. Мы рекомендуем указать все свои сертификаты и образование, чтобы увеличить шансы на нахождение учеников
Могу ли я установить гибкий график работы?
Вы полностью контролируете свой график и можете обсуждать его напрямую с учениками, чтобы найти удобное время для обеих сторон
Каков потенциальный заработок для репетитора телесно-ориентированная терапия?
Заработок зависит от количества занятий и квалификации. В среднем, за одно занятие можно заработать 947.01 рублей с занятия. Больше занятий в неделю – выше доход